Módulo 3

Aunque breves, al no permitirse mayor extensión en las actividades que vamos haciendo durante los distintos módulos, aquí están mis primeras respuestas recuperadas sobre la utilidad, o no utilidad, de los listados e intercambios comunicativos en relación a la enseñanza de las funciones comunicativas... Personalmente creo que la unión hace la fuerza. Gramática y Pragmática...

Módulo 3: Los intercambios comunicativos

¿Cómo es más útil enseñar las funciones comunicativas, por medio de listados o a través de intercambios comunicativos?

A través de intercambios comunicativos (reales), aunque para ello puede ser útil acompañar dicha enseñanza, al menos al principio, de listados de palabras de las que se pueden servir.

¿Por qué?

Porque el aprendizaje de una lengua debe darse en base a intercambios comunicativos reales y pertenecientes a una realidad a la que se puedan enfrentar, para cuyo proceso puede resultar útil disponer de listas de palabras a las que acudir.

Piense un ejemplo.

En una actividad en la que tratemos de llevar a la práctica un intercambio comunicativo sobre ir a comprar el pan, el profesor podría proponer roles y proporcionarles un listado con un léxico pertinente o fórmulas fijas, como el saludo.